作者：孙丽娟课堂教学情境课程理念数学艺术境界教学经验学习积极性精神需要教学方法
摘要：教学是一门艺术，课堂需要感情的投入．需要氛围的渲染，需要情境的体验，需要心灵的沟通，以便创造出一种高雅的艺术境界，这些对于课堂教学的成败和效果的好坏都是至关重要的。“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用”（赞可夫）。因此，有经验的教师很重视营造教学气氛，创设情境，上课伊始就以种种奇妙的艺术魅力牢牢地吸引住学生．这堂课也就成功了一半。教学实践证明：创设课堂教学情境是充分调动学生学习积极性的最有效途径之一。笔者将结合自身的数学教学经验，就新课程理念下对数学教学情境的创设谈谈观点和看法。一、设置问题性情境。点燃思维火花
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