作者：杨息祥极值问题应用数学物理学中学物理教学物理基础知识数学知识最值问题数学方法
摘要：中学物理虽然是物理基础知识的教学，但也牵涉许多数学方法和数学知识，如果只重视物理基础知识的教学而忽略了数学方法的教学，将给学生学习物理带来很多困难。在中学物理教学中可以发现．数学和物理是两门相通的学科，随着知识的加深．从形象思维发展到逻辑思维．数学知识的应用也逐步增加，下面通过极值问题的讨论和研究，力图使广大中学物理同行在教学的同时。注意到数学知识的应用，培养学生应用数学解决物理问题的能力。物理过程中．因变量y随着自变量x的变化，研究在整个变化的过程中或变化过程的某个阶段上，因变量取值的最大、最小问题，实际上就是数学上的极值问题或最值问题。有了物理量的变化规律，即有了一个函数式，我们就能应用数学上介绍的方法，求得因变量的极值或最值。所以，研究物理学中的极值、最值问题，首先要得到一个函数式，然后，才能利用这函数式进行推算求解。
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