作者：徐学东阅读体验阅读教学学生认知特点新课程标准个性化行为生活经验知识基础
摘要：鲁迅先生在《花边文学·看书琐记》中说：“文学虽然有普遍性，但因读者的体验的不同而有变化，读者倘没有类似的体验，它也就失去了效力。”由此可见，体验在阅读中有着不可替代的重要作用。新课程标准倡导阅读教学要以学生的体验为主。以学生的体验为主，就是要学生从自身的生活经验、知识基础、认知特点出发，与文本、作者、老师、同学及自身展开积极对话，并与之产生情感共鸣，生成新的认知和体悟的过程。那什么是体验呢？所谓体验是人的一种特殊的心理活动。在体验中，主体以自己的全部“自我”去感受、理解事物。并因发现事物与自我的关联而生成情感反应，由此而产生丰富的联想和深刻的领悟。那作为阅读教学的组织者——教师。如何在别人无法替代的，学生阅读体验的个性化行为中发挥一定的引导作用。来帮助学生更好地去生成阅读体验呢？笔者认为应该从以下四点做起。
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