作者：谢建华学习科学画图科学课教学进程语言组织合理利用认知方式小学生
摘要：科学课中的记录是十分重要的,但当前科学课的记录存在很大的问题。许多学生写字速度慢、语言组织有困难等都影响着教学进程,一定程度上已造成瓶颈。画图对突破这一瓶颈有一定的作用。在科学课中合理利用画图来理解和掌握知识,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,
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