关于大学生英语课堂沉默现象的思考

作者：王可大学英语课堂教学沉默现象情感因素教学方法

摘要：通过长期的课堂观察与调查分析,作者认为造成课堂学生沉默的原因主要与以下几个方面有关：传统的儒家文化和道德观念,学生的英语水平及学习动机与学习习惯。针对以上原因,作者提出打破课堂沉默现象,首先要消除传统儒家文化的不利影响;其次要提高英语水平,增强其自我学习能力;最后要帮助树立正确的学习动机,养成良好的学习习惯,从而进一步提高大学生英语课堂教学质量。

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