作者：禹琴职业英语教学过程性评价学习型课堂实践运用
摘要：过程性评价（process assessment）是20世纪80年代以来逐步形成的一种评价范式。本文浅析了过程性评价在职业英语教学中的应用模式,以不断丰富和完善课堂教学评价,导引课堂教学的更优化,并通过过程性评价创建有效学习型课堂以达到课程改革的最终目的。
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