作者:袁冬梅高中艺术生分层施教数学教学实践研究
摘要:当前高中艺术生数学学习状况及教学状况都很不理想,艺术生的层次很明显,这让我们不得不思考如何在艺术生的数学教学中开展分层教学。本文以苏州市第六中学的艺术生为探究对象,尝试在数学课堂教学上采用"分层次教学"的方法,从教学目标、课堂提问、作业布置和课后辅导等方面分层施教。
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