作者：潘利娟作文教学法中学生动画片故事情节学生作文体验活动社区活动作文兴趣
摘要：大凡留心的人都不难发现,为了看动画片,小学生乃至中学生,一再不听师长的话,总是按时悄悄坐到电视机前;一些来不及完成作业的学生,甚至冒犯＂戒规＂,竟然不顾一切地扑向电视机。一部小小的动画片为什么有如此的魅力呢？归纳起来,一是富有童趣,二是有逗人的故事情节。由此我想,科学家能从企鹅的大肚皮上受到启示，创造滑车，难道我们就不能从学生追看动画片这一现象受到启发吗？由此我创建了“激兴、创境、潜法”作文教学法，并从根本上解决了学生作文时“枯燥无味”、“无话可说”、“无法可写”的三大苦恼。现以苏教小语四下习作七“组织一次体验活动，可以当一回盲人，聋哑人……参加一次文体排练或社区活动，把自己的经历和感受写出来”这一作文为例，简述我的做法。一、“激兴”。即激发学生的作文兴趣。著名的智育家洛克在《教育的漫画》中指出：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候。”这段话明确告诉了我们传授知识的最佳时机，被学生视为苦差事的作文更需要这样。
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