作者：哈妍小学体育教学教学效率课程要求体育思想意识社会适应能力新课程改革学生健康
摘要：《体育与健康课程标准》提出了体育与健康课程改革的四个基本理念：＂坚持健康第一＂的指导思想,促进学生健康成长;激发学生运动兴趣,培养终身体育思想意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。新课程改革对体育课堂教学提出了一系列新的要求,为了适应新课程的要求,小学体育教学必须进行有效性教学。1．制定目标、选择内容根据教学对象制定五大目标。第一，运动参与目标：引导学生积极参加体育活动初步形成主动参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。第二，认知、技能目标：通过各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识：初步学习完成简单的组合动作，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。第三，身体目标：通过教学活动，逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、速度、耐力和力量等体能。第四，心理目标：在学与练中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动控制自己的情绪，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。第五，社会适应目标：引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，积极勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好基础。围绕这些目标选择学生爱好的内容进行教学收到了显著的效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
