作者：陆智勇高中数学课堂教学引导探究转化
摘要：在平时的课堂教学上，我们重复着一样的工作，却总能见到不一样的精彩，让我们感动，让我们惊喜，给我们的枯燥无味的教学带来极大的安慰。本文讲的就是一次课堂上遇到的让作者感受较深的事例，从中认识到教师要充分发挥教材中例题、习题的教学价值，培养学生在探究中发现，在探究中创造．学会数学地思考。
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