作者：刘秋丽学困生爱心教育心理需要
摘要：由于教育观念上的偏颇,当前的学困生处处受到冷遇,心灵长期处于对关爱的饥渴状态。因此,施以爱心教育,满足他们的心理需要,成为教育转化学困生的前提。首先尊重学生的人格,保护他们的自尊心。其次,学困生由于长期得不到尊重,难免形成自卑心理,教师要帮助学生克服遇事不愿或不敢做的心理障碍,注重发现学生的闪亮点,激发他们不断进步。最后,学习上给予更多帮助,从点滴小事做起,帮助他们改变已有的不良行为习惯,养成良好的生活、学习习惯。要教给他们统筹安排时间及做事有条理的方法,教给他们学习的技巧。
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