材料先行,因材施艺——浅议小学美术教学中材料的体验与利用

作者：高振兴物质材料美术教学利用小学审美意味美术学习美术活动视觉形象

摘要：一、材料对儿童美术学习的意义 美术活动通过有形的物质材料,塑造人们可以直接感觉到的视觉形象,表达出作者对周围客观事物的认识、感受及生活理想和审美追求。不同种类的美术作品,由于使用的物质材料不同,而表现出各自独特的审美意味。例如,在绘画中,中国画宣纸的渗透性,笔墨情趣和意味美;油画颜色的可覆盖性和笔触肌理美等。

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