作者：傅胤荣卓越工程师培养特征培养方向培养途径
摘要：作者结合学校工程训练模式，以强化学生工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心。有机连接学校教学内容与企业需求，重构课程体系和教学内容，创新教学方法，改革考核评价体系，以进一步深化课程教学改革，积极探索培养“卓越工程师”的方法和规律，努力造就创新型工程人才。
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