作者：王倩; 陈文存英语教学初中听力短时记忆
摘要：在语言技能中，听被放在了首位，足见其重要性，而听力恰恰是中国学生学习过程中的最大障碍。尽管众多学者从认知心理学、心理语言学等多种角度提出了相应的听力技巧和策略，但是，学生们依然只通过获得片段信息获取知识。相关研究表明这是由听者的短时记忆容量有限引起的。为了找到解决方法，研究者们通过实验，使用组块等方法弥补短时记忆容量的不足，从而顺利完成听力理解。本文针对短时记忆特点，结合初中生听力中存在的问题，提出切实可行的方法，提高短时记忆能力。
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