作者：魏颖探究性学习方式教育游戏展示影响因素
摘要：教育游戏展示是一项传播活动,它是以人本主义、建构主义、传播理论为理论基础,要将教育游戏的教育价值发挥到极致,以及把教育与娱乐更好地结合,就有必要解读影响教育游戏展示的要素。在研究教育游戏运用的时候不能陷入教育游戏的形式主义的误区,而要真正地揭示教育游戏在展示的本质过程及其影响因素,更加重视学习者对游戏中教育内容的需求、注意、认知等心理因素的研究,避免因当前许多眼花缭乱的游戏而沉醉于形式的组合。
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