作者：程永涛西部地区高职院校英语专业基础阶段可行性
摘要：受王初明教授提出的＂写长法＂教学模式的启发,作者从西部贫困地区英语教育现状入手,讨论其在英语专业低年级写作教学实施的理论依据和原则,指出＂写长法＂能促进西部地区英语写作教学,有效提高学生的英语水平。
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