作者：董玲娇朗读教学学生个性心智活动创新教育
摘要：受积习深厚,认识偏差,评估模式化等制约和影响,朗读教学已很难适应现代创新教育的需要,朗读教学流于形式,不能很好地结合学生的个性,带来了很多缺憾。但是朗读教学法一向是语文阅读教学的基本方法,千教万教读为本,朗读对塑造学生的个性和情感熏陶起着很重要的作用,所以在语文教学中越来越重视。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536308 评论 49
人气 400525 评论 51
人气 383415 评论 44
人气 362850 评论 56
