作者：程红英阅读能力培养阅读数学小学生实证研究数学教学效率数学学习能力可持续发展
摘要：一、引言阅读作为人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。在现在的数学课堂中学生很少自己主动地仔细阅读数学，即使阅读也只是像阅读小说、故事一样跳读或浏览性阅读，出现数与形脱节，不能将文字叙述与直观图形结合起来的现象；教师也只注重讲解，认为阅读是在浪费时间，这就直接影响了学生对教材的思考和理解，也是造成数学教学效率差的症结所在。这一现象不解决．提高学生的数学学习能力，培养学生可持续发展将成为一句空话，因此我们要加强小学生数学阅读能力的培养。建立以“学生为中心”的教育观，注重学生的个性发展。
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