作者：陈明珠学生写作想象性艺术创作教学过程真情实感感情真挚现实生活
摘要：在语文教学过程中，我们对学生的写作常提出这样一条要求：要有自己的真情实感。这一要求与《语文课程标准》中“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的要求是一致的。但在教学中，我认为不能狭隘地来理解这种真实，把写作内容与现实生活完全等同，“认为理想的艺术是一种与现实完全等同的艺术，这是对真实性的误解．是受直观反映论影响的结果”，否则，写作教学就会受束缚．学生的写作也会带上沉重的枷锁。机械地复制现实，就没有了艺术创作可言，绝非《语文课程标准》所要求的作文写作的真实本意，且恰恰与《课标》倡导的创造性、想象性和情感性等基本理念相悖。
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