作者：叶涛职高数学教学师生感情知识衔接分层教学
摘要：作者从事职业高中数学教学多年,从刚进职业学校学习他人的数学教学经验入手,再经过几年的教学实践经验积累,对初中数学衔接高中数学,针对职高学生爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强的特点,制定了必要的教学措施,确定了恰当的教学方向,以趣味教学为主,进行分层次教学和课外辅导,让学生结合自身专业的特点来理解数学,进行思想的渗透,以达到职高数学教学的真正目的。
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