作者：张继兵数学问题情境数学教学集中注意力创设问题情境思维能力心理学研究大脑皮质创新意识
摘要：心理学研究表明：单调机械地重复，大脑皮质的兴奋点容易受到抑制。因此那种题型单调、内容枯燥的数学课，不会使学生的注意力长时间地集中．培养学生的思维能力、创新意识只能是一句空话。针对这种情况，教师在数学教学中，应从学生的实际出发，创设恰当的数学问题情境引入学习主题。这样学生不但会集中注意力，还会积极思考，其思维能：匀和创新能力也会在潜移默化中得到培养。因此巧妙地创设问题情境是数学教学中的重要环节。可以从以下三个方面人手创设情境，有目的地进行数学教学的探究。
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