作者：顾红华科技知识生物教学课堂教学实践知识发生过程生物课堂教学生物科技学生自主创新思维
摘要：传统生物科技教学过程重知识轻实践，重结果轻过程，整体上缺少科技知识发生过程和应用过程的教育，缺少学生自主的研究性学习，缺少与生活实际的联系，缺少创新思维、科学精神的培养，因而在某种程度上制约了学生科学素养的培养。现代生物科技重实践、重过程，注重探究性学习，注重培养创新思维，有利于科学素养的培养。我结合自身的高中生物课堂教学实践，对科技知识在生物课堂教学中的渗透进行梳理。
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