作者：唐艳数学教学改革数学教师学习对象引导学生探索性活动转变理念
摘要：新课标指明了我国小学数学教学改革的方向。作为一名数学教师，在不断学习新课程，走进新角色，转变理念，改革教学的过程中，我逐渐认识到，如果以“做数学”代替“说数学”，情形会迥然不同，就会让课堂充满生命的活力。简单地说，“做数学”就是将学习对象作为一个问题解决的对象，通过自主（独立或是几个伙伴的）探索性活动，包括操作实验、合作探索、预测假设、共享交流、尝试修正等一系列主体性的活动，来主动构建数学知识。那么教师应如何引导学生从“学数学”到“做数学”呢？以下谈谈我的尝试。 一、游戏激趣，让学生乐于“做数学”
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