“问”不在多,有“效”则灵——谈小学数学课堂提问的有效性

作者：李桂华课堂提问小学数学有效性学生思维语言活动教学技能课堂教学

摘要：提问是教师最重要的语言活动,是教师教学技能的重要组成部分,甚至有人把教师称为＂职业提问家＂。形象地说,教师精准的课堂提问往往就像投入水池中的一颗石子,能使课堂这片水池波澜起伏、有声有色,激起学生思维的涟漪和心灵的浪花,令学生入情入境,欲罢不能。如果教师能够在课堂提问上多下工夫,课堂教学的水平必将得到提升。

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