作者：李旺红学生质疑培养学习科学知识增长化学创造活动提出问题
摘要：英国科学家波普尔曾说：“科学知识增长永远始于问题、终于问题——越来越深化的问题．越来越能启发新的问题的问题。”善于发现问题，提出问题是一切创造活动的基础。学习的过程是学生探索知识的过程，是发现问题、解决问题的过程。在这一过程中，学生不断地思考、不断地解决问题，同时也不断产生困惑。因此，教学过程中要注重培养学生的问题意识，提高学生质疑问难的能力。从而培养学生的创新意识。那么，在课堂教学中如何培养学生的问题意识呢？
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
