作者：朱月正新课程标准初中物理情趣教学法
摘要：根据教学心理学的研究成果，知识是具有情境性的，即学生在良好的教学情境中产生轻松愉快的学习情绪时所进行的学习才更为有效。鉴于此，作者认为，教师在初中物理教学过程中，应采取行之有效的教学策略。积极提升物理教学的情趣化，促进学生有效地参予到物理教学过程．以进一步提高教学效率。
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