“意外”的邂逅,让品德教学更有效

作者：宋士国品德教学生成预设应变

摘要：思品课堂教学是教师与学生、学生与学生之间＂思维碰撞、心灵互动、情感融合＂的动态发展过程,会出现许多意外和惊喜。因此,教师在课堂中如果灵活处理这些课堂＂生成＂,突破＂预设＂,就能使学生在参与和感受的过程中,内化知识、形成品德,打破传统品德教学的说教、被动接受的模式,使品德教学变得异彩纷呈。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社