作者:朱建华小学数学教学数学课堂教学情感体验信息过程认知因素学生教师内化
摘要:在小学数学教学中.教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素.而且要关注学生接受信息过程中的情感体验。这样才能使知识通过情感这个媒介更好地为学生接纳和内化。
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