作者：杨晓春; 霍亚凤大学英语口语课课堂焦虑使用焦虑评价焦虑
摘要：对影响大学英语口语课课堂焦虑的因素分析的调查显示：课堂焦虑、使用焦虑和评价焦虑是影响学生口语课课堂焦虑的主要因素。通过营造轻松的课堂气氛．采用合作性的口语训练形式及建立合理的评价机制，可以降低并消除学生的焦虑。
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