作者：王畅学生主体作用高中英语教学英语课程标准优化教学过程全日制义务教育普通高级中学语言学习教学思维模式
摘要：《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》强调，关注学生的语言学习情感需要，尊重他们的学习方法自主选择权利，采用多元化教学思维模式来丰富课程教学过程和方法．能够更加有利于增强学生的语言学习潜能和兴趣。激发学生的学习潜能和激情，为课程教学提供强大的活力，能够为构建和谐课程教学提供动力。在这样的教学环境氛围引导下，更利于优化教学过程和方法，提高学生的语言学习综合运用能力。
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