作者：程春英生物教学反思高中知识结构学科内综合课堂教学复习内容引导学生
摘要：一、注重改革课堂教学 1.复习内容的调整 我们应从以下几方面着手：（1）加强学科内综合：这一调整的主要目的是引导学生将零散的知识点概括、综合、归纳形成知识链,进而构成知识网。例如我们可以将教材知识结构重新组织,分成这样几个单元：生物的结构和功能,生物的代谢,生命活动的调节,遗传和变异,生物与环境。
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