作者：李强改革能力主体性
摘要：作者从《电工学》课程的自身特点和学生实际情况出发．以提高教学质量效益为目标，从五个方面分阶段进行了研究，阐明了实施教学改革的基本思路和方法。通过实践，该教学改革思路在充分考虑学生任职需要的基础上，教学过程极大地体现了学生的主体地位．使其接受知识更为容易、能力的培养更为强化，对教学改革实践具有较强的指导意义。
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