作者：庄梅芳高职生不同阶段心理特点管理措施
摘要：五年制高职阶段是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期，许多学生在不同阶段会出现不同的心理问题。现代社会对高职生提出了更新、更高的要求。为此管理者必须根据不同阶段的心理特点采取相应的管理措施。为社会培养出高素质技能型人才。
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