作者：蒋煜五年制高职自我认同感偏差激励策略
摘要：随着国家大力发展职业教育政策的稳步推进．五年制高职教育越来越受到广大学生和家长的青睐。五年制高职学生正处于从少年后期到青年时期过渡的青春发育期．生理和心理上都在经历着较大的变化，自我认同感的偏差在学生中普遍存在。分析学生自我认同感偏差的表现．并制定有效的激励策略，对于今后学生的专业发展和职业生涯规划有着举足轻重的作用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536434 评论 49
人气 400549 评论 51
人气 383443 评论 44
人气 363179 评论 56
