巧用历史教学语言，提升课堂教学艺术——探讨初中历史课堂教学语言艺术

作者：尹恒勤历史教学语言初中历史教学课堂教学艺术历史课堂教学语言艺术语言表达技巧巧用历史新课程

摘要：准确到位、形象生动的语言是一节好课的必备要素。在课堂教学中，尽管教师可以借助板书、图片、实物、录像、投影等多种手段，但语言始终是最主要的表达方式。初中历史教学要想让学生听得专注入神，必须掌握一定的语言表达技巧。下面我针对初中历史新课程的教学实际。谈谈如何加强课堂语言表达来提升历史课堂的艺术性。 一、“情”系课堂，进入角色

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