作者：杜青梅阅读指导低年级学生课外阅读浸润阅读目标朗读水平理解能力
摘要：《语文课程标准》非常重视学生的阅读量，在低年级学段就要求课外阅读总量不少于5万字。看起来两年的时间内完成这个阅读目标并不困难，然而事实并非如此。其中的原因归纳起来有这么几种：教师自身对低年级课外阅读不够重视，认为低年级识字量少，无法开展课外阅读；低年级学生的识字量有限，语感差，朗读水平低，理解能力不强，在课外阅读过程中会遇到许多困难，
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