作者：王桂阳教育教学实践历史教师农村初中叙事研究教师专业发展教学行为方式自我更新专业成长
摘要：谁不希望发展？谁不希望在教育教学实践中获得专业成长？为了探讨日常历史教学对农村初中历史教师专业发展的真正要义，我曾采用座谈讨论、问卷调查与现场听课的方式，了解他们教学行为方式的更新达到何种程度，试图去透析问题的“根”“本”．从中获得一点滴水穿石般的启示，促进广大农村历史教师加快自我更新、专业发展的步伐。
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