作者：申瑞山学生思维才能培养思维深度过程教学教材知识数学人民教师教学实践
摘要：作为一名人民教师，我深感培养人才的艰辛，也深深体会到．学生能否把所学知识正确、灵活地运用到实践中来才是检验我们教学成果的唯一标准。这就要求我们在教学实践中，不能只是讲授教材知识，不能只是让学生识记书本知识，更重要的是要训练学生的解题思维能力。培养学生对问题的深度思维能力，达到学以致用的目标。教师在讲授知识时，只有注重知识的获得过程．为学生提供探索知识的机会，通过动手、思考，弄清知识的来龙去脉，才能加深对知识的理解，牢固掌握知识．才能培养学生思维的广度和深度，为学生今后的工作学习和生活打下坚实的基础。
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