作者：王虹英语教学语法复习课学思结合
摘要：自20世纪80年代起,反思性教学逐渐受到了专家学者们的关注。近年来,心理科学关于元认知理论,以及批判性理论研究的兴起,为反思性教学理论研究提供了重要的理论来源。反思性教学对教学研究的价值毋庸置疑,然而对于枯燥乏味的英语语法教学,反思性教学理论是否有助于学生们语法结构的掌握和理解,并对其产生潜移默化的影响？本文就反思性教学对高中英语语法教学的积极意义进行剖析,分析其对英语语法教学的促进作用。
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