作者：陈钊教学实践学习者参与自主学习反思课改有意义的学习学习过程自我监控
摘要：杜郎口自主学习可以说是＂自我导向、自我激励、自我监控＂的学习。它具有以下几个方面的特征：（1）学习者参与并确定对自己有意义的学习目标的提出,自己制订学习进度,参与设计评价指标。（2）学习者积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中学习。（3）学习者在学习过程中有情感的投入,学习过程有内在动力的支持,能从学习中获得积极的情感体验。（4）学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
