作者：王岩数学课堂教学数学应用意识数学模型
摘要：本文通过生动的例子将生活中的数学问题引入课堂,利用数学构建的模式将实际问题转换成解应用题的途径来加以解决。这样一来既可以使学生在轻松愉快的解题过程中巩固所学的知识,又可以培养学生将所学知识用于实际的好习惯,即数学应用意识的培养。本文还指出数学应用意识形成的最终标准是学生能够自觉、主动、创造性地运用数学知识解决实际问题,这才是培养数学应用意识的本质,也是数学教育的本质和出发点,更是提高国民素质的途径之一。
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