作者：赵吹云课外阅读活水舞台语文阅读教学专项训练阅读能力阅读环境个性品质
摘要：回首高中执教,我感觉高中语文阅读教学一直在一个相当封闭的体系内轮回,有人把这种阅读称之为小阅读。所谓小阅读,它只是课堂中营造出来的,与实际阅读有一定的距离。表面上看,它是提高阅读能力的专项训练,是被剥离出来的,与生活中的大阅读迥异。其实一个成熟的阅读者,是很丰富很立体的,然而,过于封闭的阅读环境、过于沉闷的阅读方式把学生的这些鲜活的个性品质给扼杀了。
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