作者：陈婷婷词块教学法艺体类学生写作水平可行性实证研究
摘要：本文探讨词块教学法与写作水平的相关性,分析大学艺体类学生英语写作中存在的问题,尝试运用词块教学法,通过写作产出性训练,对72名大一艺体类学生开展进行词块教学实证研究,探索词块教学法对于提高学生写作水平的可行性和有效性。研究结果显示通过一个学期的词块教学法,英语学习者整体写作中的语法错误明显减少,其中基础较好的学习者语言表达更加流利、准确、地道,基础薄弱的学生能够运用积累的词块进行写作,很大程度地避免了语法不足。词块教学法与艺体类学生的写作水平呈正相关。
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