作者：张平科尔伯格道德认知发展理论德育教育方法中学生道德教育
摘要：本文针对中学生道德教育效果不明显、与社会期望差距过大等现实情况,依据科尔伯格的＂三个水平六个阶段＂道德认知发展理论道德模式,以及在此理论的基础上提出的＂道德讨论法＂和＂公正团体法＂德育教育法,对我国中学生道德感的培养进行有益探索。
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