作者：金玫幼儿合作训练
摘要：本文作者通过对《合作训练对幼儿合作水平影响的实验研究》这个实验的详细介绍和具体分析，发现该实验研究属于原始组（实验组／控制组）前后测延长设计，该实验的因变量为合作表现结果，即合作训练对幼儿合作水平的影响，自变量为合作训练等干预措施，其控制情况为非等组前后测准实验设计。由于无关变量如成熟因素等被基本忽略，因此这个实验研究的内在效度较低，即合作训练对幼儿合作水平影响并不是唯一的主导原因。
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