作者：张梅小学数学教学绿色环境教学过程教学质量生态意义正面效应课程改革教与学
摘要：从生态意义上看,任何富有成效的、高质量的教学过程,都必然存在着教与学双方的积极而有序的＂物质＂、＂能量＂和＂信息＂的交互关系。并且,教学双方的交互渠道是畅通可逆的,交互的内容是具有正面效应的。因此,在师生间构建教学过程的绿色环境,是推进课程改革和提高教学质量的一个有效途径。
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