作者：李朝阳教学实践应用教材教法学习积极性语言工具内在需求
摘要：《论语.述而》载：子曰：＂不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。＂＂举一反三＂在现代教学实践中仍有强大的生命力。教学中的＂举一反三＂包含着教与学两个方面。教师不仅要研究教材教法,而且要了解学生学法。教师要在教材和学生间架起一座桥梁,用丰富的语言工具激励、诱导、启发,激发学生的内在需求,提高学生的学习积极性和主动性,充分联
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