作者：唐进网络匿名性英语写作教学实验报告
摘要：本文作者通过实验研究网络匿名性对英语写作教学的影响。实验结果显示匿名虽然会带来社会性涣散,但是网络匿名性也能降低学生英语学习的焦虑水平,使学生更加关注信息本身,有助于学生更为充分地学习。
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