作者：杨巧英作业分析法比赛法花絮减负引导教学工作成活率学生
摘要：故事缘何而起？ 我接了这样两个班：学生上课时有的在看风景,有的在看小说,有的在发呆,有的在傻笑,还有几个不遵守纪律而大声说话。我可谓举步维艰,几周下来,上课进度就与同年级的老师相去甚远。学生的作业就更不用说了，像旱地里插秧，成活率很低，实在是难以正常开展教学工作。经过调查，
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