整体进步才是有效教学——小学数学整体性教学策略的运用

作者：张亮小学数学教学策略有效教学体性学习活动教学活动学习能力学科改革

摘要：基础教育小学数学学科改革实施纲要指出：＂学生是学习活动的主体,是教学活动的重要组成部分和参与对象。教师开展教学活动的出发点和落脚点都是围绕学生学习能力、学习品质和思想素养的发展和提升上，都是为了在知识传授中培养学提升学生的能力和水平，但学生学习存在差异性，就需要教师建立全局性的教育观念，从而实现人人获得进步和发展，人人掌握所需的数学。”从中可见，

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